Se presentan algunos resultados de una investigacion realizada para conocer la transformacion del razonamiento bayesiano en estudiantes universitarios en un cursosemestral de estadistica. Para esto se disenaron y aplicaron tres pruebas en momentos diferentes durante el semestre. Los resultados muestran que el proceso de ensenanza en ocasiones perjudica las intuiciones primarias y en otras da elementos a los estudiantes para resolver situaciones problematicas relacionadas con la probabilidad condicional.
