El presente ensayo da cuenta de los principales insumos teoricos sobre el pensar latinoamericano en relacion con los procesos curriculares. Estas perspectivas asumen el curriculo desde su particular trayectoria formativa e investigativa, donde ponen de relieve la importancia de construir propuestas curriculares con hondo sentido cultural. Como tal, es un avance de la investigacion que el autor adelanta en el marco de la tesis doctoral Historia de las practicas curriculares en los procesos de formacion de licenciados en ciencias sociales: 1973-1998.