El siguiente trabajo describe y analiza la experiencia en el aula implementada en los estudiantes del grado 602 J.M., del IED Restrepo Millan respecto a la comprension y significado del numero,a partir del uso de materiales didacticos estructurados, en particular, las regletas de Cuisenaire. El proposito era evidenciar logros y dificultades que se encontraron durante el desarrollo de la propuesta didactica, por ejemplo, observar si el estudiante a traves de la incorporacion de materiales didacticos estructurados logra comprender con mas habilidad el numero como operador, tambien se quiere observar el papel que juegan los materiales didacticos estructurados en el proceso de ensenanza-aprendizaje en este caso del numero relativo.