En este documento se presenta el reporte de un trabajo de investigacion cuyos referentes estan dados a partir de las relaciones entre la historia, la filosofia y la didactica de las ciencias. El estudio se realizo con el proposito de indagar los aportes que genera la historia de la ciencia en la formacion del profesorado, para lo cual se desarrollo con la participacion voluntaria de profesores de quimica a nivel universitario. El estudio se enmarca desde una perspectiva cualitativa ubicado desde una vision interpretativa y se analizan los resultados mediante estudios de caso. Se presenta el caso de un profesor de fisicoquimica quien, mediante un trabajo en equipo, diseno una unidad didactica para la ensenanza del concepto de calor especifico, haciendo uso del calorimetro de Lavoisier, dirigida a profesores de quimica en formacion inicial.