En esta investigacion, el autor tuvo como objetivo indagar sobre las concepciones de los docentes, directivos, estudiantes y padres de familia, acerca de las practicas pedagogicas realizadas en la Institucion Tecnica La Arada (Ietla), del municipio de Alpujarra, Tolima. Los participantes fueron docentes en ejercicio dentro de las sedes rurales de la institucion educativa, la directora, algunos estudiantes y padres de familia pertenecientes a la comunidad educativa. La metodologia fue cualitativa, con el diseno de complementariedad etnografica y transversal. Los instrumentos utilizados fueron la entrevista semiestructurada, el diario de campo que contiene observaciones en el aula. Se encuentra que, en los actores involucrados en la practica, coexisten varios modelos pedagogicos y que, para la unificacion con el paradigma constructivista, falta mayor capacitacion e integracion de la comunidad educativa. En cuanto al desarrollo de competencias laborales y personales, se necesita el diseno de estrategias unificadas dentro del sistema de evaluacion institucional.