Actualmente, d escenario internacional de evaluacion de instituciones de educacion superior esta vinculado y supeditado al uso y resultados de las clasificaciones realizadas por los llamados ranking globales, instrumentos de influencia transnacional que analizan y miden diferentes aspectos definitorios de las instituciones evaluadas y que determinan la visibilidad y reconocimiento internacional de estas. En esta direccion, d presente articulo realiza una revision de la literatura sobre las caracteristicas principales de los ranking internacionales, deteniendose en un analisis comparativo de los siete con mayor difusion y presencia mundial: Academic Ranking of World University (ARWU), Times Higher Education (fHE), QS World University Rankings (QS), Webometrics (WEB), Higher Education Evaluation &, Accreditation Council of Taiwan (HEEAC1), Centre for Science and Technology Studies (CWTS) of Leiden University, Scimago Institutions Rankings (SIR). Palabras clave: ranking, evaluacion, instituciones de educacion superior, calidad.
