Se presenta en este escrito los aportes y los limites de la competencia comunicativa (CC) en la ensenanza de lenguas extranjeras. Teniendo en cuenta la heterogeneidad en la cultura dentro de un pais, y la importancia de estudiar no solo la cultura de diversos grupos sociales sino de diferentes culturas, se realizo una reflexion sucinta y critica de los aportes de la competencia comunicativa intercultural (CCI) a la luz de autores como Byram (1997) y Corbett (2003), entre otros; finalmente, se planteo una nueva vision del hablante, del docente y de la comunicacion intercultural. Considerando que los contenidos culturales heterogeneos, y la activacion de las habilidades de descubrimiento e interpretacion cultural del alumno, involucrados en un proceso de ensenanza- aprendizaje, serian la mejor forma de promover en el estudiante la CCI y su autonomia, evitando asi la creacion de estereotipos culturales.