Este articulo propone, a traves de una metafora, comparar la teoria biologica y los principios de vida artificial con el proceso creativo, para identificar un lenguaje compartido, sencillo y claro que oriente la ensenanza profesional en el diseno. Se describen dos ejercicios exploratorios, realizados en el marco de una investigacion cuyo fin consistio en estructurar procesos creativos para la generacion de propuestas de diseno durante su ensenanza y aprendizaje, para ilustrar como, a traves de la generacion del lenguaje propuesto, se pueden establecer patrones estructurales y de apariencia, asi como sus variaciones en los procesos de conformacion. En este sentido, se definen los aspectos generales que pueden tenerse en cuenta cuando se ensena un proceso creativo para conformar.