Se presentan los resultados de la investigacion titulada Argumentacion y desarrollo de pensamiento critico en entornos digitales de aprendizaje, proyecto aprobado en convocatoria interna de la UNAD en 2010 y desarrollado durante los anos 2011 y 2012, cuyo proposito fue el diseno de una estrategia didactica que permitiera desarrollar procesos argumentativos y de pensamiento critico en entornos digitales de aprendizaje. La estrategia didactica implementada fue la Comunidad de Indagacion propuesta por M. Lipman en el programa de Filosofia para ninos y para ello se utilizaron recursos de interaccion como el foro de trabajo colaborativo y el software Digalo. A partir de alli se obtuvieron los resultados sobre el desarrollo del pensamiento critico, que serviran de referente para el diseno de estrategias didacticas en cursos virtuales y para investigaciones enfocadas a la indagacion sobre el desarrollo de habilidades para el aprendizaje. Abstract The result of a research project entitled Argumentation and development of critical thinking digital learning environments” is presented in this article, whose purpose was to implement a teaching strategy that would develop critical thinking and argumentative processes digital learning environments. The teaching strategy implemented was the Community of Inquiry proposed by M. Lipman in the Philosophy for Children program and resources for this forum interaction and collaborative work software and Say were used. From there the results on the development of critical thinking, which will serve as reference for the design of virtual teaching strategies and to focus the inquiry on the development of learning skills courses investigations were obtained. Keywords: Reasoning, Critical Thinking, Learning Environments, Community of Inquiry, Digalo Software.