En los procesos de formacion de los futuros profesores, la planificacion de su practica y posterior reflexion se constituye en un aspecto fundamental que promovera una educacion en ciencias con calidad. Asi, el desarrollo de una Unidad Didactica (UD) se convierte en una experiencia de formacion docente de los estudiantes del Proyecto Curricular Licenciatura en Biologia de la Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas (Bogota). La (UD) recorre tres etapas: Planificacion, implementacion y sistematizacion. El resultado del trabajo permite al maestro en formacion, reflexionar acerca de su practica desde los presupuestos de la I-A, su papel como maestro y los retos que generan los procesos de ensenanza y aprendizaje de las ciencias en relacion con los componentes epistemologico, disciplinar y didactico, y sus implicaciones en la sociedad.