Se describe una propuesta de intervencion comunitaria en convivencia escolar, a partir de los resultados obtenidos en una investigacion previa (Rodriguez, Vaca, Hewitt & Martinez, 2009) que buscaba caracterizar las formas de interaccion en un contexto escolar. Si bien el punto de partida lo constituyo la presencia de intimidacion en los espacios escolares, el acercamiento a la comunidad nos permitio concluir, que mas alla de la intimidacion entre pares, existia en la escuela una forma de relacion excluyente entre sus integrantes. La propuesta dirigida a los padres, profesores, alumnos y directivos de la escuela participante, se fundamento en el logro de cuatro objetivos. El primero relacionado con el analisis critico del Manual de Convivencia, como documento Marco, que orienta el quehacer educativo. El segundo se dirigio al diseno y desarrollo de un programa psicoeducativo que promoviera el trabajo en equipo, la gestion del conflicto, los roles y las interacciones en La cotidianidad. Los dos ultimos relacionados con la asesoria psicologica individual y/o familiar a los miembros de la comunidad y la necesidad de trabajo en red. Actualmente se implementa La propuesta como parte de una tercera fase de investigacion.