En la monografia presentada a continuacion se expone el desarrollo de la investigacion realizada en el Gimnasio Pascal titulado “ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA COMPRENSION LECTORA EN ESTUDIANTES DE GRADO DECIMO EN EL GIMNASIO PASCAL”. El trabajo se encuentra encaminado a solucionar las dificultades encontradas en el aula de clase en relacion a los procesos de comprension de lectura, utilizando como base la metacognicion que posibilita un acercamiento a los estudiantes y a sus modos de aprender. En el desarrollo de este documento se encontrara la contextualizacion de los estudiantes, la problematica encontrada en ese contexto particular que gira en torno a los procesos de comprension de lectura, la pregunta problema y los objetivos que dirigen el rumbo de la investigacion, un marco teorico que fundamenta el desarrollo de una propuesta metodologica basada en la metacognicion para el mejoramiento de la comprension de lectura de los estudiantes, y finalmente se muestran las estrategias trabajadas y el analisis que aporta una solucion para la ensenanza de la comprension de lectura.