En esta investigacion proponemos nuevos caminos hacia una formacion cientifica civilista; los cuales tejemos a partir de un dialogo entre la Pedagogia Social y la Educacion en Ciencias de perspectiva sociopolitica, que nos da las bases para construir una propuesta pedagogica que propicia la argumentacion y el debate de ninos, ninas y jovenes del Club Cientifico del Colegio Monsenor Alfonso Uribe Jaramillo de la Universidad Catolica de Oriente –Rionegro Antioquia–, sobre el asunto sociocientifico del cuidado y descuido del patrimonio biocultural. El interrogante principal que nos convocaron en este trabajo fueron los siguientes: ?Cuales son algunas de las contribuciones formativas de una propuesta pedagogica centrada en las discusiones de ninos, ninas y jovenes participantes de un club cientifico, que debaten sobre el cuidado del patrimonio biocultural?, en este sentido el proposito fundamental fue caracterizar algunas de las contribuciones formativas de una propuesta pedagogica centrada en las discusiones de ninos, ninas y jovenes participantes de un club cientifico, que debaten sobre el cuidado del patrimonio biocultural. En cuanto a lo metodologico, esta investigacion es un estudio de caso de matiz etnografico, que nos permitio el analisis cualitativo de contenidos –argumentos de ninos, ninas y jovenes–, a traves de una narrativa que involucro la voz del investigador, de los participantes y del referente teorico conceptual. En relacion a los hallazgos, encontramos grupos de discursos que dan cuenta de la manera en que los integrantes del Club Cientifico toman consciencia, asumen o no una postura critica y propositiva, asi como tambien aquellos en los que se vislumbran la desesperanza misma o las acciones civilistas para el cuidado socio-planetario. Por ultimo, presentamos una serie de consideraciones que involucran la reflexion pedagogica acerca de las actividades, la secuencias de las mismas, el discurso del docente y los aportes que se derivan de una propuesta de formacion cientifica civilista para repensar los clubes cientificos desde otra perspectivas; es decir, otra diferente a la cientificista.