Este trabajo presenta algunos resultados referidos a la Universidad Libre de Colombia, que se han obtenido en una investigacion de alcance internacional desarrollada en colaboracion con expertos universitarios de cinco paises (Argentina, Colombia, Ecuador, Mexico y Espana). La investigacion tuvo como objeto identificar, seleccionar y valorar un mapa de competencias docentes para la mejora de la accion del profesorado universitario. El estudio se baso en el analisis de un cuestionario mixto, con preguntas estructuradas y narrativas abiertas, complementado por una muestra de 56 profesores de la Universidad Libre de Colombia. Los resultados muestran la alta valoracion que alcanza el conjunto de las 12 competencias seleccionadas. Asimismo, se pueden identificar tres factores principales en torno a los cuales se organizan las competencias docentes: la dimension practica, la dimension de reflexion y la dimension institucional. Tambien se proponen algunas tareas y actividades que logran contribuir eficazmente a la formacion y desarrollo de las competencias docentes.