Este capitulo forma parte del proyecto de tesis titulado “Para una historia de la evaluacion en Colombia: mecanismos de control y gestion en la Escuela. Tensiones y paradojas entre los discursos y las practicas (1870-1970)”. El proyecto aborda la historia de la Evaluacion a partir de aquellos discursos y practicas que permitieron su emergencia. Dicha historia comienza a finales del siglo XIX cuando empiezan a darse transformaciones sobre la manera de comprender los examenes en las practicas escolares.