La Educacion Superior en el Ecuador ha cambiado radicalmente en pro del aseguramiento y mejoramiento de la calidad educativa. Las instituciones de educacion son conscientes de la prioridad de la evaluacion de la funcion del docente, de tal forma que valore y propenda a la excelencia academica. El objetivo del presente estudio es exponer los resultados de la evaluacion del desempeno docente de la Escuela de Administracion de Empresas y Marketing (EAEM) de la Universidad Politecnica Estatal del Carchi (UPEC) en el periodo academico septiembre 2012 – febrero 2013, cuya finalidad es identificar las debilidades en el proceso de aprendizaje-ensenanza y contribuir a mejorar la eficacia docente en la comunidad universitaria. Para esto se ha utilizado un instrumento de evaluacion integral que emplea un modelo matematico y esta automatizado en el programa informatico Quanto .