Resumen Este estudio busco esclarecer la interdependencia entre burnout academico ( BA ) y engagement academico ( EA ) en estudiantes universitarios del area de la salud, y profundizar en la carac-terizacion de esta relacion a partir de sus asociaciones con variables sociodemograficas y academicas (desempeno academico, DA ). Se utilizo un diseno observacional y correlacional de tipo multivariado con una muestra, constituida aleatoria y estratificadamente por 802 estudiantes de los programas de medicina, enfermeria, fisioterapia y psicologia de universi-dades privadas de Barranquilla, Colombia. Los instrumentos utilizados fueron el MBI - SS , el UWES-S y un cuestionario sobre condiciones socioeconomicas y academicas. El analisis de las relaciones halladas entre BA y EA permitio considerarlos articulados como extremos de un mismo continuo fenomenico o factor, compuesto por las dimensiones de vigor, dedicacion, ineficacia academica y cinismo, con valores opuestos en los extremos o polos del factor. Se identificaron variables sociodemograficas y academicas asociadas con los polos del