Resumen El trabajo social es reconocido en el marco de las ciencias sociales por su capacidad de intervenir en la realidad social, en multiples problematicas y en diversidad de actores individuales y colectivos, desde las areas o sectores que involucran trabajo interdisciplinario, o desde el ciclo de la politica publica. Uno de los desafios del curriculo en esta profesion es orientar procesos de ensenanza-aprendizaje, donde se involucre la relacion entre teoria y practica y entre investigacion (tanto la tradicional como la sistematizacion de experiencias) e intervencion. Es alli donde la practica academica reviste vital importancia, en tanto que proceso formativo donde se ponen en juego los conocimientos adquiridos en la carrera bajo una continua interrelacion entre ejercicio profesional y supervision. Asi entonces, es interes de este articulo presentar el analisis –resultado de un proceso de investigacion evaluativa– que da cuenta de como los aspectos administrativos, curriculares y procesuales inciden en el desarrollo mismo de la practica academica, ya sea para viabilizarla, limitarla o reconfigurarla en un constante ejercicio de retroalimentacion.