En el presente articulo se realiza una revision de tema, cuyo objetivo es determinar aquellos aportes de la lectura y la escritura, asi como sus sentidos y significados, que conduciran a la creacion de una estrategia pedagogica, la cual ayuda a generar aprendizajes significativos en maestros en formacion. Las bases teoricas que se utilizaron para la comprension de textos y las estrategias didacticas fueron: Goodman, Cassany (2002), Piaget, Vygotsky (1991), Emilia Ferreiro (1999), entre otros autores. La metodologia que se trabajo fue la investigacion accion, bajo la modalidad de un enfoque social critico. Para la recoleccion de datos se utilizo el registro bibliografico e investigaciones profesorales. La revision de tema permitio la consolidacion de los niveles de sentido y significado de la lectura y escritura.