El presente articulo es el resultado de una investigacion realizada para una tesis doctoral acerca de las formas de reconocimiento, con base en la teoria del reconocimiento desarrollada en la obra de Axel Honneth. Se busco inferir como estas formas se dan en el ambito escolar y estan relacionadas con la formacion ciudadana; asimismo, develar los sentidos que los estudiantes le dan a las formas de reconocimiento y a la formacion ciudadana. Por tanto, se trato de una investigacion cualitativa, etnografica, que combino estudios de caso multiple, dilemas morales, entrevistas, talleres, aplicacion de cuestionarios, revision de documentos. La investigacion se desarrollo en diez instituciones educativas de caracter oficial, en la ciudad de Neiva, por considerar que la escuela es un espacio privilegiado para la socializacion y propiciador de un ambiente natural para la formacion ciudadana.