El tema de la educacion intercultural en el area del lenguaje para la educacion basica en contextos urbanos es un reto al cual se enfrentan los maestros con la necesidad de ofrecer alternativas formativas, en tanto este es un ciclo vital de desarrollo cognitivo, social y emocional para la construccion de identidades. La presente ponencia busca socializar los avances teoricos de una investigacion doctoral con el fin de hacer un recorrido por las conceptualizaciones y discursos acerca de la diversidad tanto en las politicas como en el ambito educativo y analizar su posible impacto en la educacion basica urbana en Bogota, Colombia. Esto con el proposito de ofrecer un panorama teorico que promueva la reflexion sobre la escuela como espacio de consolidacion de las interacciones dialogicas entre grupos sociales y sobre el lenguaje como practica sociocultural que brinda la posibilidad de estudiar los lugares en los que se producen y reproducen las jerarquias sociales y sus funciones en el contexto, la sociedad y la cultura.