El presente articulo condensa la reflexion pedagogica del autor en torno al concepto de evaluacion. Dicha reflexion tiene su origen en la experiencia del autor como docente universitario, en donde se compilan ideas, conceptos y concepciones de lo que se considera, de lo que es y lo que se espera de la evaluacion en el ambito universitario. De igual manera, abarca topicos relacionados con la utilidad de la evaluacion dependiendo del actor (docente, estudiante, institucion y sociedad), y de la misma relacion que de ella nace para con todos los participes del proceso educativo. Por ultimo, se propone una vision de lo que debe ser la evaluacion, relacionada con los procesos de ensenanza y aprendizaje, con miras de propender por la autonomia y la autorregulacion del estudiante