Resumen En este texto se expone el diseno de una propuesta educativa centrada en la evaluacion por competencias dirigida a la formacion de un profesional mas etico, critico y generador de cambios en el medio. Dicha evaluacion debe ser el resultado de la interaccion de cuatro factores: curriculo, proceso de formacion, actitud del docente y la actitud del estudiante que va registrada en los portafolios del proceso evaluador. Se articulan tambien en el mismo, las dimensiones del ser humano desde el cerebro triadico con el desarrollo de las competencias, relacion que se muestra en la matriz de fundamentacion curricular, todo ello, orientado hacia la metaevaluacion como soporte posible para el aprendizaje significativo y sobre todo la pertinencia social de los procesos de formacion. PALABRAS CLAVES: Competencias profesionales - trialectica cerebral- fundamentos curriculares -proceso de aprendizaje-proceso evaluador – metaevaluacion – dimensiones – operacionalizacion SUMMARY In this text it is exposed the design of an educative proposal centered in the evaluation by competences directed towards the formation of a more ethical, critical and change generator professional. Such evaluation must be the result of the interaction of four factors: curriculum, formation process, the teacher’s attitude and the student’s attitude that is registered on the portfolios of the evaluative process. Also articulated in the same, are the dimensions of the human being from the triadic brain with the development of competences, relationship that is shown in the matrix of curriculum formation, all that, oriented towards meta evaluation as a possible support for meaningful learning y above all the social pertinence of the formation processes. KEY WORDS: Professional competences – brain trialectic – curricular fundaments – learning process – evaluative process – meta evaluation – dimensions – operationalization