Este trabajo investigativo consiguio poner en practica la suma de elementos teoricos que se encontraron a partir de la relacion familia escuela, en la busqueda de la configuracion del sujeto politico infantil mediada por el campo Comunicacion Educacion, a traves de procesos pedagogicos criticos para impactar la cotidianidad de tres cursos de los grados segundo, tercero y cuarto en el Colegio Ofelia Uribe de Acosta de la localidad de Usme de Bogota, favoreciendo cambios en la percepcion de los adultos y de los infantes participantes de la propuesta educativa. Fue asi como mediante el diseno y la implementacion del programa Aprendiendo juntos se recogio informacion que permitio evidenciar aquellos elementos, lugares y narrativas que son claves para potenciar al sujeto politico desde la infancia. Familia y escuela son los ambitos donde los sujetos infantiles alcanzan sus primeros aprendizajes. Estos son favorecidos por los adultos significativos que estan alli, los cuales tienen una influencia importante en ninos y ninas, propiciando relaciones que pueden ser de caracter participativo o por el contrario tener un caracter privativo. La practica docente esta llamada a la reflexion, al sentido critico y a una intencionalidad clara en cuanto a la formacion de los sujetos en el ejercicio educativo que permita que los infantes se cuestionen sobre su realidad, vislumbrando posibilidades que les lleven a actuar para transformarla.