El acelerado desarrollo de las TIC propone gran reto para todas las instituciones de educacion, involucrando en ello a las instituciones de educacion superior y consecuentemente a la UPB (Universidad Pontificia Bolivariana) seccional Palmira que acorde a las politicas nacionales propone la extension de las politicas de apropiacion de las TIC en los procesos de ensenanza y de aprendizaje. El ejercicio se soporte definiciones de didactica y curriculo a nivel historico e institucional, por otro lado el concepto posmoderno de sociedad de la informacion que entrega gran importancia al conocimiento y propone una nueva dinamica economica, termino que se apoya en la teoria generalde sistemas y como complemento los niveles de competencias en TIC para docentes definidos por la UNESCO. Lo anterior permite revisar el ejercicio de transformacion curricular que actualmente se adelanta en la institucion, y de manera facilita la correcta integracion de las TIC en el curriculo.