Presentamos la sistematizacion de los datos obtenidos a partir de los documentos que presentaron dos grupos de futuros profesores de Biologia, a lo largo de un semestre, al disenar Unidades Didacticas para la ensenanza de dos tematicas relacionadas con el auto-mantenimiento de los organismos. Analizamos los referentes de los docentes en formacion acerca del Conocimiento Didactico del Contenido Biologico (contemplamos 9 categorias de investigacion) y los cambios de los mismos durante el proceso formativo en el que los estudiantes-profesores realizaron la propuesta.