En el presente articulo se presentan algunas reflexiones sobre la necesidad de flexibilizar los curriculos en ciencias, especialmente el de biologia, con el fin de concebir una educacion mas plural, democratica, inclusiva y diversa social y culturalmente. Se plantean algunas de las maneras en los que han sido adelantados los estudios sobre etnobiologia y educacion, se debate sobre la incorporacion de la etnobiologia en los sistemas educativos nacionales, y se plantean algunas propuestas que pudieran ser incorporadas para dar esa renovacion curricular. Se enfatiza en adoptar el dialogo intercultural o intercientifico para la construccion de nuevas propuestas curriculares.En este sentido, se analiza el sentido de una educacion basada en el respeto de los derechos de cada cultura, el reconocimiento de su ciencia, saberes, experiencias y expectativas. Mas que una etnobiologia donde se privilegia el saber tradicional, estariamos ad portas de una “biologia intercultural” que premia y valora la accion comunicativa entre diferentes posiciones de llegar al conocimiento (o hacer ciencia).