Esta comunicacion oral presenta un proyecto de tesis doctoral que pretende describir e interpretar los procesos de construccion de conocimiento escolar que realizan estudiantes de educacion basica, cuando interactuan en redes virtuales de aprendizaje, entorno del concepto de tecnologia. Este tipo de estudio hace aportes desde una perspectiva didactica, a la construccion conceptual de una hipotesis de progresion en el campo de Conocimiento Escolar, a partir del uso de un nuevo mediador representado por la red y particularmente por una red virtual de aprendizaje, que aprovecha las ventajas tecnologicas y de colaboracion que ofrecen las tecnologias de informacion y comunicacion. De otra parte, permite esclarecer el concepto de tecnologia a partir de la reflexion desde el campo del conocimiento tecnologico y la filosofica de la tecnologia.