Esta investigacion esta orientada a promover cambios en las concepciones sobre las ciencias, la didactica de las ciencias y las metodologias de ensenanza de las ciencias, a partir del reconocimiento de la naturaleza y de los aportes a la ensenanza que se hacen desde la epistemologia y la historia de las ciencias; cambios de concepciones enmarcados en la propuesta de Cambios Didacticos desde una perspectiva de integracion contextual de conocimientos que afectan los planos cognitivo, cognoscitivo y practico de docentes en formacion inicial de Licenciatura en Quimica de la Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas (Bogota, Colombia). La metodologia de investigacion utilizada es cualitativa interpretativa, basada en el Estudio de Casos con observacion participante. El caso es un profesor de quimica en formacion inicial.