Un sistema de evaluacion y entrenamiento ha sido desarrollado por parte de la escuela de ingenieria de la Universidad EAFIT. El sistema permite a estudiantes de algunos programas de ingenieria la opcion de ejecutar diferentes tipos de ejercicios de un tema especifico de una asignatura. La implementacion del sistema de evaluacion ha mostrado buenos resultados en el mejoramiento del nivel de aprendizaje de los estudiantes. El sistema esta implementado para hacer preguntas de seleccion multiple con unica respuesta. Este tipo de items pueden presentar algunos factores que no permitan evaluar de forma adecuada, entre ellos esta el factor de adivinanza, o que el ejercicio este mal planteado o tenga sesgos inducidos por el enunciado o por las opciones de respuesta. En este trabajo se presenta un analisis de dificultad de una prueba generada con el sistema aplicada a los estudiantes que cursan la asignatura Estatica en el 2014-1. La prueba consiste en generar un examen en el cual se evaluan dos capitulos del curso (cables y presion hidrostatica) ademas de otros, la mitad de los estudiantes que presentan el examen resuelven el primer problema con items de seleccion multiple con unica respuesta (cables) y el segundo problema con items de respuesta abierta (presion hidrostatica), mientras que la otra mitad de los estudiantes resuelven el primer problema con items de respuesta abierta (cables) y el segundo problema con items de seleccion multiple con unica respuesta (presion hidrostatica). Con los resultados obtenidos se hace un estudio estadistico en el cual se determina el grado de dificultad de los items de la prueba, tanto con respuestas dadas en seleccion multiple como con respuesta abierta, para, finalmente analizar la incidencia que puede tener el tipo de item en el parametro de dificultad. Con esta prueba se busca mejorar el sistema de evaluacion y entrenamiento.