Se presenta estudio donde se examina el campo de la realidad aumentada en la aplicacion que se da en la educacion, ademas, de realizar un diagnostico sobre las competencias y contenidos programaticos sobre geometria contemplados en el PEI de la Institucion Educativa Antonio Narino, para asi abordar el estudio en el razonamiento geometrico de los estudiantes de la Institucion. Se propone un modelo de realidad aumentada para los estudiantes del grado, sexto de INEDAN, que les permita interactuar con la virtualidad de las formas geometricas, convirtiendose en una estrategia educativa en la ensenanza de la matematica y punto de partida de diversos proyectos con el uso de la tecnologia RA.