Este proyecto es producto de una reflexion critica y estructurada por la inminente presencia en la cotidianidad de mecanismos tecnologicos que directa o indirectamente estan presentes en los actos pedagogicos, surge la necesidad de entender la forma como esta estructurando el pensamiento de los estudiantes y desde el accionar docente, como se puede beneficiar el accionar docente y pedagogico de esta nueva tendencia que gira entorno a la tecnologia que permite la conectividad; la educacion no puede ser agena a las tendencias y actualizaciones del mundo, por esta razon se crea el paradigma de la educacion actual en base al conectivismo.