Esta investigacion cualitativa, de corte exploratorio y descriptivo, fue realizada a traves de observaciones de clase y entrevistas a profesores y estudiantes. Ella nos permitio caracterizar el uso de las TICE en el proceso de adquisicion de la lengua, su papel en los aspectos de la flexibilizacion curricular y las potencialidades sub utilizadas en el contexto. Concluimos que el uso que los actores hacen de internet favorece el desarrollo de las competencias linguisticas; ademas, que se asiste a una transicion en la profesion y la mentalidad de los profesores. Sin embargo, la formacion, el trabajo colaborativo y la investigacion son urgentes para que se reduzcan los problemas de sub utilizacion del recurso. Asimismo, proponemos que la introduccion de las TICE se aborde como una innovacion curricular y no meramente como una innovacion tecnologica.