En la sociedad del conocimiento se manifiesta un entorno cambiante y complejo, cuyo proceso principal es la digitalizacion; en este contexto, el paradigma tradicional de las instituciones de educacion superior (IES) ya no resulta congruente con las demandas sociales. Por ello, la educacion superior se esta basando en el conocimiento como un factor diferenciador de productividad y creacion de riqueza y esta invirtiendo su capital intelectual en procesos competitivos. En nuestro pais, los institutos tecnologicos todavia no se encuentran debidamente organizados en este contexto, lo que les impide promover su productividad academica y asegurar su competitividad. Esta investigacion propone un modelo de gestion del conocimiento para estas instituciones de educacion superior tecnologica,que considera las nuevas formas de trabajo academico, como el trabajo colaborativo a traves de redes y comunidades de practica, el uso de herramientas asociadas a las tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC) y criterios de evaluacion, entre otros, para crear las condiciones necesarias y reconvertir sus procesos de gestion, lo que les permitiria asegurar su relevancia social y ser organizaciones inteligentes que aprenden.