Esta investigacion corresponde a un estudio exploratorio con diseno intersujeto e intrasujeto que privilegia el metodo microgenetico que se acerca a describir como la habilidad cognitiva de planificacion en ninos y ninas de 5 anos de edad en nivel preescolar, en una situacion de resolucion de problemas en ambiente virtual que involucra seis estrategias de autoproteccion, permite desarrollar un conocimiento que se convierte en factor autoprotector en la prevencion del abuso sexual infantil. Los resultados indican una adquisicion importante de las estrategias de autoproteccion y la convergencia en la fase resolutoria de la habilidad de planificacion, siendo esta la que establece que los ninos y ninas que participaron en la investigacion planifican y usan este proceso cognitivo para generar estrategias de autoproteccion frente al abuso sexual infantil.