En este articulo, producto de la investigacion 'Identificacion de competencias orientadas a la formacion por ciclos en Ingenieria Sanitaria, Mecanica, Electronica e Industrial de la Facultad de Ingenieria de la Universidad de Antioquia', se describe el marco normativo sobre el sistema de ciclos y competencias en la educacion superior en el pais y se realiza una propuesta en torno a las politicas publicas que deben orientarla, pretendiendo, desde un enfoque hermeneutico, hacer un aporte fundamental desde el punto de vista de las politicas y las normas que tienen que ver con la materia en nuestro sistema juridico y un punto de partida basico para la implementacion de una formacion por ciclos y una evaluacion por competencias en la educacion superior colombiana.