Actualmente, la neuropsicologia infantil aporta la elaboracion de metodos utiles para la solucion de problemas del desarrollo. Este articulo presenta los resultados de la aplicacion del metodo de juego de roles, en una poblacion colombiana del ultimo nivel de preescolar (48 ninos entre los 5 y 6 anos de una institucion educativa regular privada), en la formacion del pensamiento reflexivo. Al grupo experimental se le aplico el metodo de juego tematico de roles que, de acuerdo con la concepcion de Vygotsky y Elkonin, garantiza la adquisicion de las neoformaciones psicologicas de la edad preescolar. El analisis pre-test / post-test permitio observar cambios importantes en la actividad escolar de los ninos del grupo experimental despues de la intervencion.