RESUMENEn el articulo se propone un modelo pedagogico que responda a las caracteristicas de la sociedad del conocimiento desde el ambito cultural de los educandos. Para esto, se hace un breve analisis de algunas tendencias pedagogicas basado en los aportes de autores como Piaget, Vygostki y Feuerstein como de la misma ciencia cognitiva. De acuerdo a las perspectivas aqui resaltadas, se hace un diseno de modelo pedagogico coherente para implementar en las instituciones educativas y que puede ser adaptada al contexto escolar. Los resultados demuestran la necesidad de profundizar en las investigaciones en el campo de la neurociencia y la ciencia cognitiva, acompanado de los avances en materia de evaluacion, proceso que es indispensable y que integra el modelo pedagogico propuesto.