A cultura escolar reune diferentes aspectos a nivel cognitivo, afectivo, etico, social e estetico social e do comportamento tanto desde a base unitaria como basica (Martinez - Otero, 2003). Estes aspectos constituem uma accao e a estrutura de interacao que forneca a identidade de todos os membros de cada centro educativo. Mesmo que, nao importa se ele e de cerca de diferentes centros educativos, porque eles acostumam ser culturalmente iguais. O objectivo deste estudo consiste em caracterizar a cultura de nove instituicoes escolas privadas de medio e alto estrato nivel economica de Cali, identificando as preferencias dos alunos entre 4a e 9o grau (9 a 15 anos), tanto em quanto as interaccoes entre eles tornam como com os outros agentes da comunidade educativa a traves da participacao em Grupos Focais com questionarios semi-estruturados. Em forma paralela, os professores e os pais destes alunos responderam aos inqueritos que permitem enfrentar a medida em que os adultos abordam ao pensamento dos jovens, determinando assim a efectividade dessas interaccoes. Com este inquerito, estamos acompanhando a mudancas permanentes no estudo da cultura, abrindo o caminho de novas formas de comportamento e da construcao de innovadoras estrategias pedagogicas, contextualizadas e sistematicas onde cada Pessoa requer aceitacao, o reconhecimento e a pertinencia, a fim de sentir seguranca e mostrar fora de seu os potenciais necessarios no processo academicos, pessoal e social.