El presente articulo aborda los diferentes referentes teoricos de aprendizaje organizacional desde dos rutas, del individuo a la organizacion y desde la perspectiva de la organizacion al individuo. Los hallazgos mas sobresalientes estan dirigidos a resaltar las orientaciones de cada uno de los autores concentrados por cluster, es asi como se observa que los diferentes autores presentan orientaciones a los procesos, capacidades individuales, cambios del entorno, trabajo en equipo y competitividad. Los aportes obtenidos consideran que el aprendizaje organizacional es un proceso antirutinario que permite crear, adquirir y transferir conocimiento, que siempre estara circunscrito a las capacidades internas que se desarrollan en el transcurso de la linea de tiempo donde se identificaran habilidades y posteriormente se gestan competencias de acuerdo con los requerimientos que presenten los diferentes entornos. El aprendizaje organizacional esta asociado tanto al cambio del comportamiento organizacional como la creacion de una base de conocimiento que la soporte.