Se presenta una aproximacion a las practicas de ensenanza de la lengua en una escuela colombiana, en 1940. Las fuentes utilizadas: la legislacion sobre educacion del periodo comprendido entre 1900 y 1940, la cartilla Alegria de leer, el testimonio sobre lo vivido por un alumno de la epoca, asi como su cuaderno de caligrafia de primer ano elemental. El estudio hace enfasis en las relaciones de los componentes del sistema didactico. El referente metodologico en este estudio de caso fue la Teoria Fundamentada y el procesamiento de los datos implico el uso de analisis de contenido y analisis de discurso. La investigacion aporta a la reconstruccion de la memoria historica de la didactica de la lengua, en Colombia