Desde un enfoque cualitativo, con la estrategia metodologica estudio de caso, la base comprensiva sobre biblioteca publica (discursos rectores) y los fundamentos conceptuales de la educacion social, y mediante el uso de tecnicas cualitativas (la observacion participante y la entrevista), se analiza el aporte de la biblioteca publica en procesos de formacion ciudadana desde las practicas de la convivencia, la participacion y la autonomia. Practicas ciudadanas que surgen de las interacciones, las relaciones y las acciones en la biblioteca publica y que dan cuenta de los nuevos sentidos y funciones de esta institucion en el siglo XXI, inmersa en una sociedad que, al buscar la democracia, confiere a la informacion y al conocimiento categoria de medios esenciales para el ejercicio ciudadano y base para lograr trasformaciones del sujeto y de la realidad social.