En este articulo presentamos reflexiones derivadas de varios procesos de investigacion de la Universidad de La Sabana, en la linea de investigacion de Pedagogia e Infancia, del Grupo de investigacion Educacion y Educadores. Ellos se orientan a indagar sobre las concepciones de infancia de los educadores y educadoras del nivel inicial, y a buscar comprensiones sobre las formas en que ellos y ellas aprenden. Delimitamos este aprendizaje a la alfabetizacion inicial de los ninos y ninas, dada la importancia de este proceso en una sociedad y en una cultura letrada. Luego de varios anos de investigaciones de corte cualitativo, encontramos una marcada incidencia de las practicas cotidianas y de las concepciones de infancia en el aprendizaje de los maestros y maestras.