El lenguaje es sin duda el recurso semiotico mas poderoso en toda sociedad. Las identidades, idiosincrasias, ideologias y sentimientos pueden ser evidenciados y a la vez construidos por el lenguaje. El analisis del discurso busca descubrir las intenciones, ideologias y significados en y detras del lenguaje, y como estas pueden determinar la estructura, las relaciones e incluso el cambio social. El objetivo de este articulo es presentar un Analisis Positivo del Discurso del articulo “Que Privaticen toda la Educacion” escrito por Antonio Morales Riveira. Utilizando la teoria de la valoracion (Martin & White, 2005) y la transitividad (Martin & Rose, 2007; Goatly, 2000), tomando como base la Linguistica Sistemica Funcional, se sacaran conclusiones acerca de la representacion de los estudiantes en el sistema educativo publico, asi como tambien las implicaciones del analisis para fines educativos e investigativos. Language is undoubtedly the most powerful semiotic resource in every society. Identities, idiosyncrasies, ideologies, and feelings can be evidenced through, and at the same time constructed by, language. Discourse Analysis aims to discover the intentions, ideologies and meanings in and behind language and how these can (re)construct social structure, social relationships, and even social change. The purpose of this article is to present a Positive Discourse Analysis of the article Que Privaticen toda la Educacion by Antonio Morales Riveira. The analysis is based on Systemic Functional Linguistics categories within the appraisal (Martin & White, 2005) and transitivity systems (Martin & Rose, 2007; Goatly, 2000). Conclusions are drawn in terms of the representation of students in the public education system as well as implications for educational and research purposes. Direccion de correspondencia: Calle 100 No. 42F-100 Torre 4 Apto 504