El presente articulo ofrece algunas reflexiones orientadas a discutir las posibilidades de una pedagogia de la educacion superior. Para ello, se consideran ciertas particularidades, desafios y problematicas que se enfrentan en el mundo universitario, como base para defender la idea de que sus especificidades ameritan una concepcion pedagogica mas pertinente a sus caracteristicas y condiciones. Para responder a tal proposito, se rescata el concepto de pedagogia desde el saber pedagogico, con el objeto de proponer la tesis de la recuperacion y fomento de dicho saber en los maestros universitarios, con el fin de impulsar procesos reflexivos sobre los retos de la educacion terciaria y su incidencia en los procesos de ensenanza–aprendizaje. Finalmente, se proponen, a manera de hipotesis, algunos puntos de analisis sobre los que se deberia trabajar para desarrollar esta pedagogia.