La investigacion planteo la relacion entre discapacidad, educacion superior y politica institucional, puso de manifi esto que a pesar de un marco politicamente legitimado de equiparacion de oportunidades e inclusion educativa para las personas con discapacidad, el problema de negligencia con derecho a la educacion superior de esta poblacion es severo. Aqui la discapacidad se considero como una condicion resultante de diferentes factores, en los cuales interactuan lo social, lo cultural y lo epidemiologico. El estudiante con discapacidad es sujeto de exclusion del capital humano de la sociedad, por lo cual ve limitada su capacidad para aportar al desarrollo personal y social. La exploracion de la realidad de la inclusion educativa en ambitos universitarios busco evidenciar la existencia o no de una politica institucional que asegurara el ingreso, la permanencia y el egreso satisfactorio del estudiante con discapacidad y con ello se logre su autonomia y vida independiente.