La educacion es un proceso esencial en cualquier actividad humana, ella permite la apropiacion del espacio, la adquisicion de una identidad y la construccion de la cultura. Sin embargo, la cultura dominante, la occidental, promueve la homogenizacion cultural de esas otras comunidades no occidentalizadas, a partir de un modelo economico que va en contravia de la Diversidad Biologica y Cultural. Desde esta situacion, se exige una justicia social global, pero ella no es posible si no existe una justicia cognitiva global. El proposito de este trabajo es caracterizar los conocimientos que tienen los estudiantes, pescadores e indigenas de Puerto Carreno (Vichada) en torno a la Tortuga ( Podocnemys expansa ) y la Terecay ( Podocnemys unifilis ), desde una perspectiva intercultural. A partir de un enfoque cualitativo Hermeneutico, y de las estrategias de investigacion como el dialogo de saberes, entrevistas y observacion participante. Se pudo establecer que los conocimientos ancestrales no son muy diferentes a los cientificos, e incluso los complementa. Tambien se encuentran situaciones de conflicto con respecto a estas tortugas, producto de la falta de oportunidades, la ausencia de soberania y la violencia que existe en esta zona de frontera. Ademas se hallaron otras formas de conservacion de la tortuga y la terecay dentro de la comunidad, las cuales pueden ser potencialmente mas beneficiosas que las emprendidas por las ONG y las multinacionales. Finalmente se hace una reflexion acerca de la importancia de la Ensenanza de la Biologia en Contexto, la cual debe permitirle a la comunidad escolar apropiarse de su territorio.