En este escrito se aborda el proceso de evaluacion de la lectura y la escritura tomando en consideracion teorias y modelos que fundamentan tanto la evaluacion como la lectura y la escritura. Se propone crear situaciones de aprendizaje para que los estudiantes elaboren textos expositivos y a la vez sigan su organizacion basica: introduccion, desarrollo y conclusiones. Ademas se presentan algunas sugerencias para que el docente pueda abordar la evaluacion de la escritura dentro del propio proceso utilizando como instrumento fundamental las entrevistas.