El proposito de este trabajo fue el de hacer un estudio sobre las preconcepciones o ideas previas sobre el tema de cambio fisico y quimico de la materia. La importancia de este estudio radica en que nos permite tener una vision general del tema, para establecer a posteriori estrategias que lleven a alcanzar metas tan ansiadas como el aprendizaje significativo. El tipo de investigacion fue de campo. Se escogio una muestra de estudiantes del noveno grado de educacion basica. Se elaboro y se aplico un instrumento llamado cuestionario. Los resultados obtenidos demostraron en general que las preconcepciones que tuvo la muestra sobre el tema, carecian de una estructura conceptual cientifica, a pesar de la preparacion previa escolarizada en los cursos de la primaria y educacion basica; estas ideas persisten y se perfilan como estructuras mentales de cierta fortaleza.