A partir de 1964, cuando los responsables de la educacion odontologica en Mexico (Segundo Congreso Latinoamericano sobre ensenanza de Odontologia) decidieron adicionar formalmente el enfoque social a las experiencias curriculares, es mucho lo que se ha documentado del tema. Es por ello que la literatura que lo abarca es particularmente rica y variada, con un marco teorico y conceptual bien definido; razones que limitan el desarrollo de ideas y opiniones en este campo y que hacen temer incursiones vanas o exploracion de lugares comunes. Pese a lo expuesto, el analisis acerca de la forma como la profesion Odontologica funciona y, en especial, los resultados obtenidos hasta el momento, conduce a la necesidad de precisar algunos conceptos, de reflexionar sobre el origen de la profesion y el papel que le corresponde cumplir en la comunidad en la cual esta inmersa.